Русский 
中文 
English
Вопрос: Уважаемая Екатерина Геннадьевна! С удивлением обнаружил, что в перечне вступительных испытаний для поступления в аспирантуру СПбГУ в 2017 году отсутствует "философия". Так ли это? В случае, если это соответствует действительности, прошу объяснить мне аргументы и мотивы принятия данного решения. С уважением, Перов Вадим Юрьевич
Протокол приёма граждан первым проректором по учебной, внеучебной и учебно-методической работе:
16 мая 2017 года первый проректор по учебной, внеучебной и учебно-методической работе Екатерина Геннадьевна Бабелюк провела личный приём заведующего кафедрой этики Вадима Юрьевича Перова. На личном приёме присутствовали директор Института философии Сергей Иванович Дудник, начальник управления образовательных программ Мария Александровна Соловьева, начальник отдела правового обеспечения учебной деятельности Марина Валентиновна Ишанова.
В «Виртуальную приёмную» 17 апреля 2017 года В. Ю.Перов направил вопрос следующего содержания: «Уважаемая Екатерина Геннадьевна! С удивлением обнаружил, что в перечне вступительных испытаний для поступления в аспирантуру в 2017 году отсутствует философия. Так ли это? В случае если это соответствует действительности, прошу объяснить аргументы и мотивы принятия данного решения».
Вся информация, связанная с поступлением в аспирантуру, размещена на сайте в сроки, установленные приказами Министерства образования. В соответствии с приказом Министерства образования высшие учебные заведения вправе самостоятельно определять перечень вступительных испытаний. Решения, связанные с проведением приёма, принимаются приёмной комиссией. В 2017 году решением приёмной комиссии был определён перечень вступительных испытаний, который сейчас размещён на сайте. Для абитуриентов, поступающих в аспирантуру по направлению «Философия», установлено вступительное испытание по философии. Для поступающих на другие образовательные программы аспирантуры перечень вступительных испытаний определялся с учётом специфики образовательной программы с учётом предложений соответствующих учебно-методических комиссий.
Е. Г. Бабелюк заметила, что во многих случаях в качестве формы проведения вступительного испытания было предложено использовать портфолио, в котором оценивается в том числе и научная активность соискателя: это могут быть копии научных статей, информация об участии в научно-исследовательской работе.
Вадим Юрьевич Перов подчеркнул, что хотел бы услышать, каким образом в будущем можно вернуть это вступительное испытание для всех образовательных программ аспирантуры.
Екатерина Геннадьевна пояснила, что В. Ю. Перов исходит из того, что университет от чего-то отказался, однако ситуация другая. Университет ежегодно принимает решение о перечне вступительных испытаний. Предложений директоров/деканов, учебно-научных подразделений, председателей УМК, обосновывающих необходимость введения философии как отдельного вступительного экзамена, кроме философов, не было. Если в будущем от учебно-методических комиссий поступят соответствующие обоснования (как и предусмотрено нормой приказа Минобрнауки), то этот экзамен может быть включён в перечень.
Второй вопрос В. Ю. Перова был о наличии локального акта в университете, «утверждающего документ о распределении педагогических заданий научно-педагогическим работникам (например, реестр контактной работы) на 2016/2017 учебный год». Екатерина Геннадьевна сообщила, что в настоящее время такого акта нет, и федеральное законодательство не устанавливает обязанности образовательного учреждения издавать подобный акт.
Екатерина Геннадьевна объяснила, как формируется расписание по учебным планам. Это большая работа, которая организовывается совместно с членами учебно-методических комиссий, сотрудниками управления образовательных программ, сотрудниками кадровой службы, сотрудниками учебного управления. Под каждый план формируется отдельное расписание на ближайший семестр. В соответствии с правилами обучения расписание должно быть опубликовано (для преподавателей и обучающихся) за две недели до начала семестра.
Екатерина Геннадьевна также обратила внимание заявителя на то, что проверить данные о контактной аудиторной работе можно через сервис электронного расписания. Со слов В. Ю. Перова, прежние методики учёта не отвечают уже современным задачам организации учебного процесса. Он был проинформирован, что издан приказ проректора по учебно-методической работе от 30.06.2015 № 5134/1 «Об отмене приказов». Екатерина Геннадьевна предложила В. Ю. Перову выступить в качестве инициатора-разработчика регламента, содержащего алгоритм распределения и учёта видов внеаудиторной работы преподавателей. Если коллектив преподавателей Института философии готов будет провести его апробацию, то в случае успешного опыта этот проект можно будет предложить для обсуждения преподавателям всего университета.
В настоящий момент разработан новый сервис для научно-педагогических работников — «Личный кабинет преподавателя». Посредством нового сервиса пользователь сможет посмотреть учебные планы и оставить заявку на ту дисциплину, которую, по его мнению, он готов читать в следующем учебном году. Собранная информация будет передаваться директорам, деканам и председателям учебно-методических комиссий. Сервис будет доступен с 19.05.2017 до 10.06.2017.
Вадим Юрьевич заметил, что существует квалификационный справочник должностей и что, по его мнению, распределение педагогических поручений является исключительной прерогативой заведующего кафедрой. Екатерина Геннадьевна пояснила правовую природу квалификационных справочников: это рекомендательные документы, а обязанности работника устанавливаются трудовым договором. Кроме того, согласно п. 13.2.18 приказа 1093/1 от 08.08.2008 «О распределении полномочий между должностными лицами Санкт-Петербургского государственного университета» (с последующими изменениями и дополнениями) решение вопросов «Об определении учебной нагрузки научно-педагогических работников, в том числе: об определении объёмов учебной нагрузки научно-педагогических работников; об установлении среднего объема учебной нагрузки, а также её верхних пределов дифференцированно по должностям профессорско-преподавательского состава; об определении норм времени по видам учебной деятельности включаемых в учебную нагрузку научно-педагогических работников; об установлении соотношения учебной нагрузки научно-педагогических работников, установленной на учебный год, и другой деятельности, предусмотренной должностными обязанностями и/или индивидуальным планом (научной, творческой, исследовательской, методической, подготовительной, организационной, диагностической, лечебной, экспертной, иной, в том числе связанной с повышением своего профессионального уровня), в пределах установленной продолжительности рабочего времени» закреплено за начальником Главного управления по организации работы с персоналом. На данный момент имеется распоряжение от 26.01.2017 № 100 «О классификаторе видов контактной учебной работы» и распоряжение от 04.04.2017 № 816 «О порядке работы с первичными данными ИС “Обучение” для формирования реестра контактной учебной работы», а также приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре», где написано, что нагрузка должна быть не больше 900 часов на ставку.
Метки: Вступительные испытания